تحليل أثر بعض متغيرات الاقتصاد الكلي على التضخم في الاقتصاد الليبي خلال الفترة (1990 – 2025) باستخدام نموذج ARDL
مقال في مجلة علميةتناولت الدراسة تحليل أثر بعض متغيرات الاقتصاد الكلي على التضخم في الاقتصاد الليبي خلال الفترة 1990-2025 باستخدام نموذج ARDL. اعتمدت الدراسة على بيانات سنوية تشمل معدل التضخم (متغير تابع)، الانفاق الحكومي، عرض النقود، وسعر الصرف الرسمي (متغيرات مستقلة). كشفت النتائج التي تم الوصول إليها عن وجود علاقة تكامل مشترك طويلة الأجل بين معدل التضخم والمتغيرات المفسرة سالفة الذكر، وكانت العلاقة مثالية ومنطقية. كما أظهرت أن للإنفاق الحكومي أثر عكسي واضح على معدل التضخم مما يعكس مظاهر الهيمنة المالية، وأن تأثير عرض النقود وسعر الصرف الرسمي كان إيجابيا على معدل التضخم، وإن كان لسعر الصرف تأثير قوي يعكس اعتماد الاقتصاد الليبي الشديد على القطاع الخارجي في توفير أغلب السلع والبضائع. بناء على هذه النتائج توصي الدراسة بالتنسيق بين السياسات الاقتصادية بمختلف أنواعها المالي والنقدي والتجاري لتحقيق توازن واستقرار الاقتصاد الليبي.
سامية محمد مختار الهمالي، (07-2026)، https:/ljcas.ly/index.php/ljcas/index: المجلة الليبية للدراسات الأكاديمية المعاصرة، 2 (4)، 22-34
دراسة المشـاكل والصعوبـات التي تواجـــه طلبة الأكاديمية الليبية وتوضيح خطوات إعداد خطة البحث للرسائل العلمية
مقال في مجلة علميةأنظر مجلة الاصالة العدد الثالث عشر المجلد الحادي عشر يونيو 2026
رجب عبدالسلام العموري، (06-2026)، طرابلس - حي الأندلس: مجلة الاصالة الجمعية الليبية للعلوم التربوية والانسانية، 13 (11)، 595-636
دراسة قياسية لمحــددات سعر الصرف المــوازي للاقتصاد الليبي خلال الفترة (1990 – 2025)(ARDL) باستخدام نموذج الانحدار الذاتي للفجوات الزمنية
مقال في مجلة علميةتهدف هذه الدراسة للتعرف على العوامل المؤثرة على سعر الصرف في السوق الموازي في الاقتصاد الليبي خلال الفترة (1990 - 2024م) وقد تم تقدير الانحدار الذاتي بالاعتماد على نموذج الانحدار الذاتي للإبطاء الموزع ( Autoregressive Distributed Lag: ARDL ) وقد تم اعتماد السلاسل الزمنية السنوية. النتائج الرئيسية لهذه الدراسة هي وجود تكامل مشترك بين متغيرات الدراسة، مما يعني أن المحددات التفسيرية المتمثلة في الناتج القومي الإجمالي والانفاق الحكومي وعرض النقود الضيق، والمتغير التابع المتمثل في سعر الصرف الموازي تتحرك مع بعضها عبر الزمن. تشير نتائج اختبار تصحيح الخطأ ECM إلى أن حد تصحيح الخطأ سالباً ومعنوياً عند جميع مستويات المعنوية المعتبرة وهو ما يفي بالشرط الأساسي في النموذج، ويعني أن تقريباً 45% من أخطاء التوازن التي تحدث في الأجل القصير تصحح في نفس الفترة
سامية محمد مختار الهمالي، (05-2026)، https:/najsp.com/index.php/hom/index: مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي، 2 (4)، 336-347
EFL Libyan Teachers' Perceptions towards the Use of Technology on ELT Classrooms: Al-Jumail Secondary School
Journal ArticleThe present qualitative research aimed to investigate the perceptions of foreign language
teachers regarding the integration of technology into their teaching practices. This research
was purely qualitative and conducted at a school in Al Jumail city, Libya, involving ten
teachers who were interviewed in a semi-structured way. The findings obtained revealed that
the incorporation of technological tools in English classrooms can enhance students’
engagement during lessons and facilitate improved learning outcomes and individualization.
However, the results showed that the integration of these tools is often perceived as timeconsuming
and disruptive to the order of teaching and learning, and also demonstrated that
teachers’ confidence in utilizing technological tools is closely linked to their level of
technological literacy. The implications of the findings can be considered as suggestions for
the local school and English teacher education programs for future reference, therefore, the
integration of theory and practice in second language learning can be effectively achieved
through the use of modern technology.
Hakeem Mustafa Elmadwi, Ramadan Mohamed Ahmad, (05-2026), University of Zawia Journal of Educational and Psychological Sciences: جامعة الزاوية, 15 (1), 1-15
التنظيم القانوني للبحث العلمي في إطار تحقيق التنمية المستدامة
مقال في مؤتمر علميعبدالباسط علي سعد دربال، (05-2026)، مجلة ساحل المعرفة للعلوم الانسانية والتطبيقية: الاكاديمية الليبية للدراسات العليا فرع الساحل الغرب، 241-260
Speaking Anxiety among EFL University Students in Libya: Factors and Reducing Strategies
Journal ArticleSpeaking anxiety is a well-known issue faced by EFL learners and can passively affect students’ oral performance. This study aimed to investigate the factors that may increase or decrease speaking anxiety among EFL learners and to identify the strategies they use to reduce this anxiety. A mixed methods design has been employed by using close-ended items and two open-ended questions administered to 80 undergraduate EFL students. The findings reveal that fear of making mistakes, limited vocabulary, difficulty in retrieving the proper words, and when the teachers highly focus on accuracy rather than fluency are the major sources of apprehension and nervousness among the participants while speaking English inside the classroom. In addition, the main strategies used by the participants are: practicing English outside the classroom, using fillers, paraphrasing, and teachers’ encouragement. The study highlights the essential of creating supportive classroom and using effective strategies to help students to manage their anxiety, enhance confidence, and improve oral communication..................... Keywords: .........EFL learners, FL anxiety, anxiety factors, anxiety strategies.
Dr. Hassuna B. Krayem, Mrs. Kouthar Almutier, (04-2026), ليبيا: المجلة الدولية للعلوم والتقنية, 38 (1), 1-22
توظيف التراث التاريخي في شعر علي صدقي عبد القادر
مقال في مجلة علميةالملخص:
يُعدُّ توظيف التراث التاريخي في الشعر الحديث مجالًا خصبًا؛ لِمَا يُكوِّنه من علاقة وثيقة بين الشاعر وقرَّائه، ولهذا فإنَّ توظيف التراث التاريخي لم يكن غايةً في حدِّ ذاته، إنَّما وسيلة إيحائية وظفَّها الشاعر المعاصر باختياره من التراث التاريخي الموقف المناسب، ليُعبِّر من خلاله عن تجاربه المعاصرة. إنَّ من أسباب اختيار عنوان "توظيف التراث التاريخي في شعر (علي صدقي عبد القادر) كثرة حضور الشخصيات والأماكن التاريخية في شعره، مِمَّا يُوجِبُ الاهتمام بهذه الظاهرة بالبحث والدراسة. تكمُن مشكلة البحث في مدى قدرة الشاعر على توظيف التراث التاريخي في شعره. يهدف البحث إلى الكشف عن مدى قدرة الشاعر على توظيف الشخصيات والأماكن التاريخية في شعره. وقد اقتضت حاجة البحث إلى استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ لِمَا يمتلكه من قدرة على سبر أغوار النصوص الشعرية وتحليلها، كما أنَّه تمتِ الاستعانة بالمنهج التاريخي لاسترداد بعض الأحداث والشخصيات التاريخية. ومن أهم النتائج التي توصَّل إليها البحث: قدرة الشاعر على توظيف القيم الفنية والنفسية في تجاربه المعاصرة. وقد قُسِمَ البحث على مبحثين: فكان الأول بعنوان: توظيف الشخصيات والأماكن التاريخية، وجاء الثاني بعنوان: دوافع توظيف التراث التاريخي، ثم اختتمت بالنتائج وقائمة لهوامش البحث.
الكلمات الافتتاحية: الشخصيات / الأماكن / التراث / التاريخ/ الشعر الليبي.
فاتح محمد أبوبكر أبوزيان، (04-2026)، الأكاديمة الليبية فرع الساحل الغربي: مجلة ساحل المعرفة، 1 (2)، 23-38
أثر التشارك المعرفي على كفاءة أداء أعضاء هيئة التدريس دراسة ميدانية في كلية الطب البيطري والعلوم الزراعية – العجيلات
مقال في مجلة علميةهدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر التشارك المعرفي بأبعاده المختلفة (تبادل المعرفة الصريحة، تبادل المعرفة الضمنية، الثقة المتبادلة، والثقافة التعاونية) على كفاءة أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية الطب البيطري والعلوم الزراعية – العجيلات – بجامعة الزاوية. وتنبع أهمية الدراسة من الدور الذي يؤديه التشارك المعرفي كمدخل إداري معاصر يعزز الأداء الأكاديمي والبحثي داخل مؤسسات التعليم العالي.
اعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفي والتحليلي، وتكوّن مجتمعها من جميع أعضاء هيئة التدريس بالكلية وعددهم (50) عضوًا، مع اعتماد أسلوب الحصر الشامل. وجُمعت البيانات باستخدام استبانة صُممت لقياس مستوى التشارك المعرفي وكفاءة الأداء، وتم تحليلها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).
أظهرت النتائج أن مستوى كل من التشارك المعرفي وكفاءة أداء أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة متوسطة، مع وجود بعض القصور في تبادل المعرفة الضمنية، والابتكار في التدريس، والتعاون الأكاديمي. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة قوية ودالة إحصائيًا بين التشارك المعرفي وكفاءة الأداء (R = 0.820, p < 0.05)، مما يؤكد الأثر الإيجابي للتشارك المعرفي في تعزيز كفاءة أعضاء هيئة التدريس.
وأوصت الدراسة بتبني سياسات وإجراءات داعمة لتعزيز التشارك المعرفي، من خلال تطوير قنوات الاتصال الداخلي، وترسيخ ثقافة التعاون والعمل الجماعي، وتوفير بيئة أكاديمية محفزة لتبادل المعارف والخبرات، بما يسهم في تحسين الأداء الأكاديمي وتحقيق أهداف الكلية.
الكلمات المفتاحية: التشارك المعرفي، كفاءة أداء أعضاء هيئة التدريس.
عامر المختار عبدالله الحمودي، (03-2026)، المجلة الدولية للعلوم والتقنية: المجلة الدولية للعلوم والتقنية، 38 (1)، 28-48
Evaluating Task Balanced in the Ninth-Grade English Textbook: Alignment with the Four Language Skills
Journal ArticleThis study aims to evaluate the 9th-grade English language textbook by examining whether the included tasks are well-balanced in developing the four language skills. It matters because language teaching means developing the four skills with practicality integrated into the tasks. The method of the study used purposive sampling to select tasks from units 2, 3, and 5 of the workbook, based on their types and language skill focus.. The qualitative part involved semi-structured interviews with seven experienced 9th-grade teachers, also selected purposively. Their responses were analyzed thematically to explore their views on the textbook's tasks. The results showed that the textbook was reviewed as not sufficient to develop the four language skills, there is an actual bias to writing skill and a bias to the linguistic type of tasks that focus on form, while listening and speaking were underrepresented. The study recommended to include more varied tasks that aim to develop the four language skills in a balanced manner.
Hakeem Mustafa Elmadwi, Salwa Abogares, (03-2026), University of Zawia-Faculty of Arts Journal (UZFAJ): جامعة الزاوية, 26 (1), 171-183
بنية الخطاب السردي في المجموعة القصصية "نارفين" لعبدالرحيم بوحفحوف
مقال في مجلة علميةالملخص:
اعتنى البحث بدراسة (بِنْية الخطاب السردي في المجموعة القصصية "نارفين" لعبد الرحيم علي بو حفحوف" دراسة في ضوء المنهج البنيوي، وقد هدف البحث إلى تحليل الأبعاد البِنْيوية لـ"نارفين"، وبَيان التفاعلات اللُّغوية بين الشخصيات في تشكيل البِنْية السردية. تكمن أهمية البحث في أنَّه يُسهم في إبراز الأدب الليبي، ويُوثِّق وينقد الواقع السياسي والاجتماعي. تتركَّز مشكلة البحث في كيفية تطبيق المنهج البِنْيوي على المجموعة القصصية "نارفين"؛ لفهم البِنْية العميقة للمعنى السردي. وقد اعتمد البحث على المنهج البِنْيوي، مع الاستعانة بالمنهج السيميائي في جوانب مُحدَّدة. وتوصَّل البحث إلى أنَّ "نارفين" لا تُقدَّم بوصفها مُجرَّد مجموعة من الحكايات، بل هي مرآة تعكس التجربة الإنسانية بأبعادها السياسية، والاجتماعية، والنفسية، في سياق نقدي لا يخلو من الأمل والاحتفاء بالروح الإنسانية. وقد قُسِّم البحث على مبحثين: اهتمَّ الأول بالإطار النظري للبِنْيوية، وعَنِي الثاني بالإطار التطبيقي للمجموعة القصصية "نارفين".
الكلمات المفتاحية: القصة القصيرة، بُو حَفْحُوف، الثنائيات الضِّديَّة، الخطاب النقدي، البِنْية السردية.
فاتح محمد أبوبكر أبوزيان، فاطمة دين حمد الجهيمي، (03-2026)، الجمعية الليبية للعلوم التربوية والانسانية: مجلة القرطاس، 28 (10)، 210-233